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Estados Unidos de posguerra (1946-1959) DOCUMENTOS DE FUENTE PRINCIPAL - Historia

Estados Unidos de posguerra (1946-1959) DOCUMENTOS DE FUENTE PRINCIPAL - Historia



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Los 50

La década de 1950 fue una década marcada por el auge posterior a la Segunda Guerra Mundial, el comienzo de la Guerra Fría y el movimiento por los derechos civiles en los Estados Unidos. & # x201CAmerica en este momento & # x201D, dijo el ex primer ministro británico Winston Churchill en 1945, & # x201C se encuentra en la cima del mundo & # x201D. Durante la década de 1950, era fácil entender lo que quería decir Churchill. Estados Unidos fue la potencia militar más fuerte del mundo. Su economía estaba en auge, y los frutos de esta prosperidad & # x2013carros nuevos, casas suburbanas y otros bienes de consumo & # x2013 estaban disponibles para más personas que nunca. Sin embargo, la década de 1950 también fue una época de gran conflicto. Por ejemplo, el naciente movimiento por los derechos civiles y la cruzada contra el comunismo en el país y en el extranjero expusieron las divisiones subyacentes en la sociedad estadounidense.


Comisionados residentes

Con la apertura del nuevo gobierno territorial, la legislatura filipina envió a sus dos primeros comisionados residentes, Benito Legarda y Pablo Ocampo, al Capitolio durante el invierno de 1907-1908. Desde entonces hasta 1946, cuando Filipinas se independizó, el territorio envió un total de 13 Comisionados Residentes al Congreso.

Todos los comisionados residentes procedían de la isla principal de Luzón, excepto Jaime C. de Veyra, que era de Leyte y se hizo un nombre en Cebú, la segunda ciudad más grande del territorio. De lo contrario, incluso si los Comisionados Residentes crecieron en una de las provincias rurales fuera de Manila, usaron la ciudad capital como su principal plataforma de lanzamiento para sus carreras políticas.

Varios comisionados residentes participaron en los conflictos que asolaron las islas durante el cambio de siglo, luchando contra los españoles, los estadounidenses o ambos. Después de luchar contra España, Ocampo, por ejemplo, se unió a las fuerzas que intentaban repeler al ejército de ocupación estadounidense y se desempeñó como oficial jefe de inteligencia del general filipino Emilio Aguinaldo. Posteriormente, los funcionarios estadounidenses arrestaron a Ocampo y lo exiliaron a la isla de Guam. Pocos años después, en 1907, Ocampo fue electo al Congreso.

Como los congresistas de cualquier época, los comisionados residentes a menudo comenzaron sus carreras políticas a nivel local y sirvieron en sus provincias de origen antes de dar el salto a puestos más altos en Manila. Tres comisionados residentes eran gobernadores provinciales y otros ocupaban cargos menores. Algunos, sin embargo, empezaron más cerca de la cima. Camilo Osias fue el primer superintendente filipino de las escuelas de las islas y Joaquín M. Elizalde fue asesor económico del presidente filipino.

Antes de su mandato en Washington, cinco Comisionados Residentes sirvieron en la cámara baja de la legislatura territorial, ya sea en la asamblea filipina o, más tarde, en la cámara de representantes filipina. Legarda y de Veyra formaron parte de la comisión filipina como dos de sus únicos miembros filipinos. Otros tres sirvieron en el senado de Filipinas, que reemplazó a la comisión en 1916. 92


La economía de la posguerra: 1945-1960

A medida que se desarrollaba la Guerra Fría en la década y media posterior a la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos experimentó un crecimiento económico fenomenal. La guerra trajo el regreso de la prosperidad y, en el período de posguerra, Estados Unidos consolidó su posición como el país más rico del mundo. El producto nacional bruto, una medida de todos los bienes y servicios producidos en los Estados Unidos, saltó de alrededor de $ 200 mil millones en 1940 a $ 300 mil millones en 1950 a más de $ 500 mil millones en 1960. Cada vez más estadounidenses se consideraban a sí mismos parte de la clase media.

El crecimiento tuvo diferentes orígenes. La industria del automóvil fue parcialmente responsable, ya que la cantidad de automóviles producidos anualmente se cuadruplicó entre 1946 y 1955. Un boom inmobiliario, estimulado en parte por hipotecas fácilmente asequibles para los militares que regresaban, impulsó la expansión. El aumento del gasto en defensa a medida que se intensificaba la Guerra Fría también influyó.

Después de 1945, las principales corporaciones de Estados Unidos crecieron aún más. Había habido olas anteriores de fusiones en la década de 1890 y en la década de 1920 en la década de 1950 se produjo otra ola. Nuevos conglomerados (empresas con participaciones en una variedad de industrias) lideraron el camino. International Telephone and Telegraph, por ejemplo, compró Sheraton Hotels, Continental Baking, Hartford Fire Insurance y Avis Rent-a-Car, entre otras empresas. Las operaciones de franquicias más pequeñas, como los restaurantes de comida rápida McDonald's, proporcionaron otro patrón. Las grandes corporaciones también desarrollaron participaciones en el extranjero, donde los costos laborales a menudo eran más bajos.

Los trabajadores descubrieron que sus propias vidas cambiaban a medida que cambiaba la América industrial. Menos trabajadores produjeron bienes y más servicios prestaron. En 1956, la mayoría tenía trabajos administrativos, como gerentes corporativos, maestros, vendedores y empleados de oficina. Algunas empresas concedieron un salario anual garantizado, contratos de trabajo a largo plazo y otros beneficios. Con tales cambios, la militancia laboral se vio socavada y algunas distinciones de clases comenzaron a desvanecerse.

Los agricultores, por otro lado, enfrentaron tiempos difíciles. Las ganancias en productividad llevaron a la consolidación agrícola, ya que la agricultura se convirtió en un gran negocio. Las granjas familiares, a su vez, tenían dificultades para competir y cada vez más agricultores abandonaban la tierra.

Otros estadounidenses también se movieron. En el período de posguerra, el oeste y el suroeste continuaron creciendo, una tendencia que continuaría hasta finales de siglo. Las ciudades de Sun Belt como Houston, Texas Miami, Florida Albuquerque, Nuevo México y Tucson y Phoenix, Arizona, se expandieron rápidamente. Los Ángeles, California, se adelantó a Filadelfia, Pensilvania, como la tercera ciudad más grande de Estados Unidos. En 1963, California tenía más habitantes que Nueva York.

Una forma de movimiento aún más importante llevó a los estadounidenses fuera de las ciudades hacia nuevos suburbios, donde esperaban encontrar viviendas asequibles para las familias más numerosas generadas por el baby boom de la posguerra. Desarrolladores como William J. Levitt construyeron nuevas comunidades, con casas que se parecían todas, utilizando técnicas de producción en masa. Las casas de Levitt fueron prefabricadas o ensambladas parcialmente en una fábrica en lugar de en la ubicación final. Las casas eran modestas, pero los métodos de Levitt redujeron los costos y permitieron que los nuevos propietarios poseyeran al menos una parte del sueño americano.

A medida que crecieron los suburbios, las empresas se trasladaron a las nuevas áreas. Los grandes centros comerciales que contienen una gran variedad de tiendas cambiaron los patrones de consumo. El número de estos centros aumentó de ocho al final de la Segunda Guerra Mundial a 3.840 en 1960. Con fácil estacionamiento y horarios convenientes por la noche, los clientes podían evitar las compras en la ciudad por completo.

Las nuevas carreteras crearon un mejor acceso a los suburbios y sus tiendas. La Ley de Carreteras de 1956 proporcionó $ 26 mil millones, el mayor gasto en obras públicas en la historia de los Estados Unidos, para construir más de 64,000 kilómetros de carreteras federales para unir todas las partes del país.

La televisión también tuvo un impacto poderoso en los patrones sociales y económicos. Desarrollado en la década de 1930, no se comercializó ampliamente hasta después de la guerra. En 1946, el país tenía menos de 17.000 televisores. Tres años más tarde, los consumidores compraban 250.000 juegos al mes y, para 1960, las tres cuartas partes de todas las familias poseían al menos un juego. A mediados de la década, la familia promedio veía la televisión de cuatro a cinco horas al día. Los programas populares para niños incluyeron Howdy Doody Time y The Mickey Mouse Club. Los espectadores mayores preferían comedias de situaciones como I Love Lucy y Father Knows Best. Los estadounidenses de todas las edades se vieron expuestos a anuncios cada vez más sofisticados de productos que se consideraban necesarios para la buena vida.


El anticomunismo en la América de la posguerra, 1945-1954: ¿caza de brujas o amenaza roja?

Portada del cómic de propaganda "¿Es esto mañana?" - 1947.

A raíz de la Segunda Guerra Mundial, las relaciones entre Estados Unidos y la Unión Soviética pasaron de la alianza a la Guerra Fría. En esta unidad del plan de estudios, los estudiantes estudiarán este período turbulento de la historia estadounidense, examinando los diversos eventos e ideas que lo definieron, y considerando cuánto del sentimiento anticomunista de la época estaba justificado y cuánto fue una reacción exagerada.

Preguntas orientadoras

¿Por qué fue el espionaje soviético un tema tan importante a fines de la década de 1940 y principios de la de 1950?

¿Qué constituye una actividad "antiestadounidense"?

¿Cómo fue el Comité de Actividades Antiamericanas de la Cámara de Representantes para definir e investigar a las personas y las organizaciones?

¿Qué impacto tuvo Joseph McCarthy en el anticomunismo estadounidense?

Objetivos de aprendizaje

Identificar los sujetos principales de la investigación del FBI sobre cargos de espionaje.

Explique el proyecto Venona, incluyendo cómo funcionó y para qué sirvió.

Exprese las razones por las que los Rosenberg fueron condenados por espionaje.

Examine los objetivos y métodos del HUAC.

Explique por qué HUAC apuntó a Hollywood y ofrezca una opinión sobre si esta investigación era justificable.

Articular las cuestiones involucradas en el caso Alger Hiss.

Evalúe si HUAC cumplió con sus propósitos declarados.

Enumere los cargos que McCarthy hizo contra la administración Truman y explique por qué tuvieron tal impacto.

Exprese las opiniones de los críticos de McCarthy, a saber, Truman y Margaret Chase Smith, y evalúe su validez.

Explique la actitud de Eisenhower hacia McCarthy y dé una opinión informada sobre si Eisenhower debería haber hecho más para detenerlo.

Articular las razones de la caída de McCarthy en 1954.

Historia y estudios sociales

Detalles del plan de estudios

Los estadounidenses salieron de la Segunda Guerra Mundial con un renovado sentido de confianza. Después de todo, habían sido parte de una alianza global que destruyó el poder militar de Alemania y Japón. Además, como el único combatiente importante que evitó que su patria fuera devastada por la guerra, la economía de Estados Unidos fue claramente la más fuerte del mundo. Y, por supuesto, Estados Unidos era el único país del mundo que poseía esa asombrosa nueva arma, la bomba atómica. Seguramente, creían, estaban presenciando el amanecer de una nueva edad dorada.

No pasó mucho tiempo antes de que estas gloriosas expectativas se desvanecieran. Durante los siguientes cinco años, las relaciones entre Estados Unidos y la Unión Soviética pasaron de la alianza a la Guerra Fría. Para empeorar las cosas, parecía que los soviéticos podrían estar ganando. En 1948, un gobierno comunista tomó el poder en China, el país más poblado del mundo. Al año siguiente, Moscú probó con éxito un dispositivo atómico propio y, en 1950, las tropas del estado satélite soviético de Corea del Norte lanzaron una guerra de agresión contra Corea del Sur. Para muchos, parecía como si una nueva e infinitamente más destructiva guerra mundial estuviera en el horizonte, y esta vez Estados Unidos podría perder.

¿Cómo se podrían explicar estos contratiempos? El arresto y el enjuiciamiento de varios espías soviéticos en los Estados Unidos parecían proporcionar al menos una respuesta parcial. Quizás fue la actividad de los estadounidenses desleales (en el gobierno federal, en Hollywood, en las escuelas, etc.) lo que permitió a China "volverse comunista", lo que entregó la bomba a Rusia e invitó a los títeres de Stalin en Corea del Norte a atacar a sus vecinos. al sur. Pero, ¿qué constituía la deslealtad? ¿Era solo para definirlo como espionaje o sabotaje? ¿Podría considerarse desleal a alguien que pertenecía al Partido Comunista, haya cometido o no algún acto manifiesto contra Estados Unidos? ¿Y qué pasa con un guionista que introdujo temas pro-soviéticos en una película de Hollywood, o un compositor que criticó algún aspecto de la sociedad estadounidense en una de sus canciones?

Este era el tipo de preguntas que estaban en la mente de muchos estadounidenses a fines de la década de 1940 y principios de la de 1950, una época en la que Alger Hiss, Whittaker Chambers, el Comité de Actividades Antiamericanas de la Cámara, Julius y Ethel Rosenberg y, por supuesto, Joseph McCarthy se convierte en palabras familiares. En esta unidad del plan de estudios, los estudiantes estudiarán este período turbulento de la historia estadounidense, examinando los diversos eventos e ideas que lo definieron, y considerando cuánto del sentimiento anticomunista de la época estaba justificado y cuánto fue una reacción exagerada.

Planes de lecciones en el plan de estudios

Lección 1: Espionaje soviético en América

La búsqueda de comunistas en los Estados Unidos claramente alcanzó el punto de la histeria a principios de la década de 1950, pero lo que a menudo se pasa por alto es que tuvo sus orígenes en un fenómeno muy real. Esta lección expondrá a los estudiantes a documentos y transcripciones del FBI recientemente desclasificados del juicio de Rosenberg. Les animará a pensar seriamente sobre el alcance de la red de espionaje soviético en Estados Unidos, preparando así el escenario para una comprensión adecuada de las audiencias posteriores del Comité de Actividades Antiamericanas de la Cámara y Joseph McCarthy.

Lección 2: El Comité de Actividades Antiamericanas de la Cámara

A fines de la década de 1940 y principios de la de 1950, las relaciones entre Estados Unidos y la Unión Soviética se habían deteriorado hasta el punto de la "guerra fría", mientras que a nivel nacional la revelación de que espías soviéticos se habían infiltrado en el gobierno de Estados Unidos creó una sensación general de malestar. Esta lección examinará las operaciones del Comité de Actividades Antiamericanas de la Cámara de Representantes (HUAC) a fines de la década de 1940.

Lección 3: El ascenso y la caída de Joseph McCarthy

Un senador novato de Wisconsin, Joseph R. McCarthy, conmocionó al país en 1950 cuando afirmó poseer evidencia de que un número significativo de comunistas continuaba ocupando posiciones de influencia en el Departamento de Estado. En esta lección, los estudiantes aprenderán sobre la cruzada de McCarthy contra el comunismo, desde sus pronunciamientos explosivos en 1950 hasta su censura y deshonra definitivas en 1954.


Documentos de relaciones exteriores

Los siguientes son recursos disponibles en la biblioteca Van Pelt. Al hacer clic en los enlaces, accederá al registro del catálogo del artículo en Franklin.

Relaciones Exteriores de EE. UU.

  • Relaciones Exteriores de los Estados Unidos: Historial documental oficial de decisiones de política exterior de la Oficina del Historiador del Departamento de Estado de EE. UU.

Relaciones exteriores británicas

  • Documentos británicos sobre los orígenes de la guerra, 1898-1914: 11 volúmenes.
  • Documentos de Estado británicos y extranjeros, 1812-1968: 170 volúmenes. [Versión en línea]: 12 volúmenes.

Relaciones Exteriores de Rusia

Relaciones exteriores francesas

Relaciones exteriores alemanas


Estados Unidos de posguerra (1946-1959) DOCUMENTOS DE FUENTE PRINCIPAL - Historia

Los Estados Unidos posteriores a la Segunda Guerra Mundial atravesaron un período de prosperidad económica sin precedentes para muchos estadounidenses blancos que coincidió con los estadounidenses negros y la intensificación de la lucha por los derechos civiles y la justicia económica.

Objetivos de aprendizaje

Resumir los cambios en la sociedad estadounidense en los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial.

Conclusiones clave

Puntos clave

  • Después de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos emergió como una de las dos superpotencias dominantes, alejándose de su aislacionismo tradicional y hacia una mayor participación internacional.
  • Estados Unidos se convirtió en una influencia global en asuntos económicos, políticos, militares, culturales y tecnológicos. El crecimiento sin precedentes de la economía de Estados Unidos se tradujo en prosperidad que resultó en el ascenso de millones de trabajadores de oficinas y fábricas a una clase media en crecimiento que se trasladó a los suburbios y abrazó los bienes de consumo.
  • El papel de la mujer en la sociedad estadounidense se convirtió en un tema de particular interés en los años de la posguerra, con el matrimonio y la vida doméstica femenina representados como el objetivo principal de la mujer estadounidense. El baby boom de la posguerra adoptó el papel de las mujeres como cuidadoras y amas de casa.
  • La prosperidad posterior a la Segunda Guerra Mundial no se extendió a todos. Muchos estadounidenses continuaron viviendo en la pobreza durante la década de 1950, especialmente las personas mayores y los afroamericanos.
  • La discriminación por el derecho al voto siguió siendo generalizada en el sur durante la década de 1950. Aunque ambas partes prometieron avances en 1948, el único acontecimiento importante antes de 1954 fue la integración de las fuerzas armadas.
  • En los primeros días del Movimiento de Derechos Civiles, el litigio y el cabildeo fueron el foco de los esfuerzos de integración. Las decisiones de la Corte Suprema de Estados Unidos en Brown contra la Junta de Educación (1954) y otros casos críticos llevaron a un cambio de táctica, y de 1955 a 1965, & # 8220direct action & # 8221 fue la estrategia, principalmente boicots de autobuses, sentadas, paseos por la libertad y movimientos sociales.

Términos clave

  • Movimiento de derechos civiles: Término utilizado para abarcar los movimientos sociales en los Estados Unidos cuyos objetivos eran poner fin a la segregación racial y la discriminación contra los afroamericanos y asegurar el reconocimiento legal y la protección federal de los derechos de ciudadanía enumerados en la Constitución y la ley federal.
  • Baby boom: Cualquier período marcado por una tasa de fertilidad muy aumentada. Este fenómeno demográfico suele atribuirse dentro de ciertos límites geográficos. En los Estados Unidos, el período posterior a la Segunda Guerra Mundial estuvo marcado por este fenómeno.
  • Carrera en el espacio: Una competencia del siglo XX entre dos rivales de la Guerra Fría, la Unión Soviética y Estados Unidos, por la supremacía en la capacidad de vuelos espaciales. Tuvo sus orígenes en la carrera de armas nucleares basada en misiles entre las dos naciones que siguió a la Segunda Guerra Mundial, habilitada por la tecnología y el personal de cohetes alemanes capturados. La superioridad tecnológica requerida para tal supremacía se consideró necesaria para la seguridad nacional y simbólica de la superioridad ideológica. Engendró esfuerzos pioneros para lanzar satélites artificiales, sondas espaciales no tripuladas de la Luna, Venus y Marte, y vuelos espaciales humanos en órbita terrestre baja y hacia la Luna.
  • Suburbia: Áreas residenciales o áreas de uso mixto, ya sea que existan como parte de una ciudad o área urbana o como una comunidad residencial separada dentro de la distancia de transporte de una ciudad. En la mayoría de las regiones de habla inglesa, estas áreas se definen en contraste con las áreas centrales o del centro de la ciudad. Su rápido crecimiento fue un componente importante del auge económico posterior a la Segunda Guerra Mundial en los Estados Unidos.

Trasfondo Político

Después de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos emergió como una de las dos superpotencias dominantes, junto con la Unión Soviética. El Senado de los Estados Unidos en una votación bipartidista aprobó la participación de los Estados Unidos en las Naciones Unidas (ONU), lo que marcó un alejamiento del aislacionismo tradicional de los Estados Unidos y hacia una mayor participación internacional. En 1949, Estados Unidos, rechazando la política de larga data de no alianzas militares en tiempos de paz, formó la alianza de la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN), que continúa en el siglo XXI. En respuesta, los soviéticos formaron el Pacto de Varsovia de estados comunistas.

En agosto de 1949, los soviéticos probaron su primera arma nuclear, aumentando así el riesgo de guerra. De hecho, la amenaza de destrucción mutuamente asegurada impidió que ambas potencias fueran demasiado lejos y dio lugar a guerras por poderes, sobre todo en Corea y Vietnam, en las que las dos partes no se enfrentaron directamente. Dentro de los Estados Unidos, la Guerra Fría generó preocupaciones sobre la influencia comunista. El salto inesperado de la tecnología estadounidense por parte de los soviéticos en 1957 con el Sputnik, el primer satélite terrestre, inició la Carrera Espacial, ganada por los estadounidenses cuando el Apolo 11 aterrizó astronautas en la Luna en 1969. La angustia por las debilidades de la educación estadounidense llevó a grandes - apoyo federal a escala para la educación y la investigación científicas.

Prosperidad económica

En las décadas posteriores a la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos se convirtió en una influencia global en los asuntos económicos, políticos, militares, culturales y tecnológicos. A partir de la década de 1950, la cultura de la clase media se obsesionó con los bienes de consumo. Un número cada vez mayor de trabajadores disfrutaba de salarios altos, casas más grandes, mejores escuelas y más automóviles y tecnología doméstica. La economía de EE. UU. Creció drásticamente en el período de posguerra, expandiéndose a una tasa anual del 3,5%. El aumento sustancial en el ingreso familiar promedio en una generación dio como resultado que millones de trabajadores de oficinas y fábricas se elevaran a una clase media en crecimiento, lo que les permitió mantener un nivel de vida que alguna vez se consideró reservado para los ricos. Como señaló el académico Deone Zell, el trabajo en la línea de montaje estaba bien remunerado, mientras que el trabajo en una fábrica sindicalizado servía como `` trampolín para la clase media ''. A fines de la década de 1950, el 87% de todas las familias estadounidenses poseían al menos un televisor. , El 75% poseía automóviles y el 60% poseía sus casas. Para 1960, los trabajadores manuales se habían convertido en los mayores compradores de muchos bienes y servicios de lujo.

El período de 1946 a 1960 también fue testigo de un aumento significativo en el tiempo libre remunerado de los trabajadores. La semana laboral de 40 horas establecida por la Ley de Normas Laborales Justas en las industrias cubiertas se convirtió en el horario real en la mayoría de los lugares de trabajo en 1960. La mayoría de los trabajadores también disfrutaron de vacaciones pagadas y florecieron las industrias que se ocupaban de las actividades recreativas.

Familia estadounidense viendo televisión en 1958, foto de Evert F. Baumgardner para la Administración Nacional de Archivos y Registros.: La década de 1950 fue testigo de la explosión de una economía de bienes de consumo. A fines de la década de 1950, el 87% de todas las familias estadounidenses poseían al menos un televisor, el 75% poseía automóviles y el 60% poseía sus hogares. Imágenes de prósperas familias blancas de clase media en sus hogares suburbanos simbolizaban la narrativa popular de estabilidad económica y valores familiares tradicionales.

Los desembolsos en educación también fueron mayores que en otros países, mientras que una mayor proporción de jóvenes se graduó de escuelas secundarias y universidades que en otras partes del mundo, ya que cientos de nuevos colegios y universidades se abren cada año. En el nivel avanzado, la ciencia, la ingeniería y la medicina de los Estados Unidos eran mundialmente famosas.

Con respecto al bienestar social, la era de la posguerra vio una mejora considerable en los seguros para los trabajadores y sus dependientes contra los riesgos de enfermedad, a medida que se expandían los programas de seguros privados como Blue Cross y Blue Shield. Con la notable excepción de los trabajadores agrícolas y domésticos, prácticamente todos los miembros de la fuerza laboral estaban cubiertos por el Seguro Social. En 1959, alrededor de dos tercios de los trabajadores de las fábricas y las tres cuartas partes de los trabajadores de oficina recibieron planes de pensiones privados complementarios.

Muchos habitantes de la ciudad abandonaron los apartamentos urbanos abarrotados por un estilo de vida suburbano centrado en los niños y las amas de casa, con el sostén de la familia masculino viajando al trabajo. En 1960, los suburbios abarcaban un tercio de la población de la nación. El crecimiento de los suburbios no solo fue el resultado de la prosperidad de la posguerra, sino también de las innovaciones del mercado de viviendas unifamiliares con bajas tasas de interés en hipotecas a 20 y 30 años y pagos iniciales bajos, especialmente para los veteranos. William Levitt inició una tendencia nacional con el uso de técnicas de producción en masa para construir un gran desarrollo de viviendas & # 8220Levittown & # 8221 en Long Island. Mientras tanto, la población suburbana aumentó debido al auge de la natalidad, un aumento espectacular de la fertilidad en el período 1942-1957.

Mujeres

El papel de la mujer en la sociedad estadounidense se convirtió en un tema de particular interés en los años de la posguerra, con el matrimonio y la vida doméstica femenina representados como el objetivo principal de la mujer estadounidense. Como las mujeres habían sido expulsadas del mercado laboral por los hombres que regresaban del servicio militar, muchas se irritaban ante las expectativas sociales de ser un ama de casa ociosa que se quedaba en casa y que cocinaba, limpiaba, compraba y atendía a los niños. Las tasas de matrimonio aumentaron drásticamente en la década de 1940 y alcanzaron máximos históricos. Los estadounidenses comenzaron a casarse a una edad más temprana y el matrimonio inmediatamente después de la escuela secundaria se estaba convirtiendo en algo común. Las mujeres estaban cada vez más bajo una tremenda presión para casarse a la edad de 20 años. Se desarrolló el estereotipo de que las mujeres iban a la universidad para ganar su M.R.S. (Sra.) Grado.

En 1963, Betty Friedan publica su libro La mística femenina, que criticó duramente el papel de la mujer durante los años de la posguerra y fue un éxito de ventas y un catalizador importante de la nueva ola del movimiento de liberación de la mujer.

Baby boom

En 1946, los nacidos vivos en los Estados Unidos aumentaron de 222,721 en enero a 339,499 en octubre. A fines de la década de 1940, habían nacido alrededor de 32 millones de bebés, en comparación con 24 millones en la década de 1930. Sylvia Porter, una New York Post columnista, usó por primera vez el término & # 8220boom & # 8221 para referirse al fenómeno del aumento de nacimientos en los Estados Unidos de posguerra en mayo de 1951. Los nacimientos anuales superaron por primera vez los cuatro millones en 1954 y no cayeron por debajo de esa cifra hasta 1965, cuando En ese momento, cuatro de cada diez estadounidenses tenían menos de 20 años.

Muchos factores contribuyeron al boom de la natalidad. En los años de la posguerra, las parejas que no podían pagar las familias durante la Gran Depresión recuperaron el tiempo perdido. El estado de ánimo ahora era optimista. El desempleo terminó y la economía se expandió enormemente. Millones de veteranos regresaron a sus hogares y se vieron obligados a reintegrarse a la sociedad. Para facilitar el proceso de integración, el Congreso aprobó el G.I. Bill of Rights, que fomentaba la propiedad de vivienda y la inversión en educación superior mediante la distribución de préstamos a veteranos a tasas de interés bajas o nulas. El G.I. Bill permitió que un número récord de personas terminara la escuela secundaria y asistiera a la universidad. Esto condujo a un aumento en el stock de habilidades y generó mayores ingresos para las familias.

Pobreza y privación de derechos

La prosperidad posterior a la Segunda Guerra Mundial no se extendió a todos. Muchos estadounidenses continuaron viviendo en la pobreza durante la década de 1950, especialmente las personas mayores y los afroamericanos, los últimos de los cuales continuaron ganando mucho menos en promedio que sus contrapartes blancas. Inmediatamente después de la guerra, 12 millones de veteranos que regresaban necesitaban trabajo y, en muchos casos, no podían encontrarlo. Además, las huelgas laborales sacudieron a la nación, en algunos casos exacerbadas por las tensiones raciales debido a que los afroamericanos tomaron puestos de trabajo durante la guerra y ahora se enfrentan a veteranos furiosos que regresan y exigen que se hagan a un lado. La gran cantidad de mujeres empleadas en la fuerza laboral durante la guerra también se eliminó rápidamente para dar cabida a los hombres. Muchos trabajadores manuales continuaron viviendo en la pobreza, con un 30% de los empleados en la industria. Las diferencias raciales eran asombrosas. En 1947, el 60% de las familias negras vivían por debajo del nivel de pobreza (definido en un estudio como menos de $ 3000 en 1968), en comparación con el 23% de las familias blancas. En 1968, el 23% de las familias negras vivían por debajo del nivel de pobreza, en comparación con el 9% de las familias blancas.

La discriminación por el derecho al voto siguió siendo generalizada en el sur durante la década de 1950. Menos del 10% votó en el sur profundo, aunque una proporción mayor votó en los estados fronterizos, y los estadounidenses negros se estaban organizando en máquinas demócratas en las ciudades del norte. Aunque ambas partes prometieron avances en 1948, el único acontecimiento importante antes de 1954 fue la integración de las fuerzas armadas.

En los primeros días del Movimiento de Derechos Civiles, el litigio y el cabildeo fueron el foco de los esfuerzos de integración. Las decisiones de la Corte Suprema en Brown contra la Junta de Educación (1954) y otros casos críticos llevaron a un cambio de táctica, y de 1955 a 1965, & # 8220direct action & # 8221 fue la estrategia, principalmente boicots de autobuses, sentadas, paseos por la libertad y movimientos sociales. marrón fue un caso histórico que prohibió explícitamente la segregación de las instalaciones de educación pública para los estadounidenses blancos y negros, basándose en que la doctrina de la educación pública & # 8220 separada pero igual & # 8221 nunca podría proporcionar realmente a los estadounidenses negros instalaciones de los mismos estándares disponibles para estadounidenses blancos.


PROSPERIDAD

Un "pollo en cada olla y un coche en cada patio trasero". Así decía un eslogan republicano durante la campaña presidencial de Herbert Hoover en 1928 y mdash, la frase que ha llegado a simbolizar la prosperidad incomparable de la década de 1920. La economía de la nación alcanzó récords asombrosos de producción, consumo y mercado de valores, haciendo que la severa recesión de la posguerra sea un mal recuerdo, excepto, desafortunadamente, para los agricultores, los trabajadores de la clase trabajadora, los afroamericanos y otras minorías. Como W.E.B. Du Bois afirmó en 1926, "Tenemos hoy en los Estados Unidos, codo con codo, prosperidad y depresión". 1

¿Como paso? ¿Duraría? ¿Cómo se podrían moderar los excesos de la prosperidad? ¿Cómo podrían incluirse los excluidos? ¿Y de quién era la responsabilidad todo esto? ¿negocio? ¿Gobierno? ¿el individuo? Comenzamos este tema con una descripción general de la perspectiva de la década sobre sí misma, como una "era de prosperidad". ¿Era el motor económico de la nación una dínamo cargada o una bomba de fusión corta?

Comentario recopilado. Esta colección ofrece comentarios contemporáneos de empresarios y analistas financieros, consumidores y activistas sociales, historiadores y novelistas, líderes blancos y negros, demócratas y republicanos, incluidos los tres presidentes republicanos de la década, Harding, Coolidge y Hoover. Las selecciones se pueden dividir entre los estudiantes para la investigación y la discusión en el aula. ¿Cuán variadas fueron las perspectivas sobre la "prosperidad", sus causas y consecuencias? ¿Cuán seguros o frágiles fueron los tiempos económicos? (10 págs.)

Caricaturas políticas. En esta colección se presentan doce caricaturas políticas, de cuatro periódicos de circulación general (propiedad de blancos) y un periódico de propiedad negra. Abarcan los años 1919, cuando la nación estaba sumida en la recesión y los disturbios de la posguerra, hasta 1928, cuando la prosperidad jamás soñada parecía al alcance de cualquiera con capital, energía y agallas. ¿Qué perspectivas se presentaron en estas caricaturas? ¿Qué afirmaciones, recomendaciones, juicios y advertencias? Complete la tabla de análisis del dibujante para estudiar los aspectos visuales y simbólicos de las caricaturas. (13 págs.)


Nacionalismo e imperialismo Historia mundial (1815-1914)

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Definición de documentos en la historia mundial: el siglo XX (1900-1950) Para 1950, los avances tecnológicos del siglo XX estaban en pleno apogeo y varias reformas sociales y políticas importantes estaban dejando su huella. Este conjunto ofrece un análisis en profundidad de una amplia gama de documentos históricos, incluidos códigos legales, cartas, discursos, constituciones, informes y libros, desde "Essential Truths" de Rufus Jones hasta el Tratado de la OTAN. Definición de documentos en la historia mundial: el siglo XIX (1801-1900) El siglo XIX fue una era de descubrimientos e invenciones científicas en rápida aceleración que sentó las bases para los avances tecnológicos del siglo XX, así como importantes reformas sociales y políticas. Este conjunto de 2 volúmenes ofrece un análisis en profundidad de una amplia gama de documentos históricos, incluidos códigos legales, cartas, discursos, constituciones, informes y libros que impactaron al mundo a lo largo del siglo XIX, desde el Código Napoleónico hasta el Descent of Man de Darwin. .

Parte 5: [Deducciones prácticas desde el punto de vista de la política de EE. UU.]

En resumen, tenemos aquí una fuerza política comprometida fanáticamente con la creencia de que con Estados Unidos no puede haber modus vivendi, 3 que es deseable y necesario que se perturbe la armonía interna de nuestra sociedad, que se destruya nuestra forma de vida tradicional, que se rompa la autoridad internacional de nuestro estado, si se quiere asegurar el poder soviético. Esta fuerza política tiene un poder absoluto de disposición sobre las energías de uno de los pueblos más grandes del mundo y los recursos del territorio nacional más rico del mundo, y está impulsada por corrientes profundas y poderosas del nacionalismo ruso. . . Sin duda, esta no es una imagen agradable. . . pero quisiera dejar constancia de mi convicción de que el problema está a nuestro alcance para resolverlo, y eso sin recurrir a ningún conflicto militar general. Y en apoyo de esta convicción hay algunas observaciones de carácter más alentador que me gustaría hacer:

(1) El poder soviético, a diferencia del de la Alemania hitleriana, no es ni esquemático ni aventurero. No funciona con planes fijos. No toma riesgos innecesarios. Impermeable a la lógica de la razón y muy sensible a la lógica de la fuerza. For this reason it can easily withdraw – and usually does when strong resistance is encountered at any point. Thus, if the adversary has sufficient force and makes clear his readiness to use it, he rarely has to do so. If situations are properly handled there need be no prestige-engaging showdowns.

(2) Gauged against Western World as a whole, Soviets are still by far the weaker force. Thus, their success will really depend on degree of cohesion, firmness and vigor which Western World can muster. And this is factor which it is within our power to influence.

(3) Success of Soviet system, as form of internal power, is not yet finally proven. It has yet to be demonstrated that it can survive supreme test of successive transfer of power from one individual or group to another . . .

(4) All Soviet propaganda beyond Soviet security sphere is basically negative and destructive. It should therefore be relatively easy to combat it by any intelligent and really constructive program.

For those reasons I think we may approach calmly and with good heart problem of how to deal with Russia. As to how this approach should be made, I only wish to advance, by way of conclusion, following comments:

(1) Our first step must be to apprehend, and recognize for what it is, the nature of the movement with which we are dealing. We must study it with same courage, detachment, objectivity, and same determination not to be emotionally provoked or unseated by it . . .

(2) We must see that our public is educated to realities of Russian situation. I cannot over-emphasize importance of this. Press cannot do this alone. It must be done mainly by Government, which is necessarily more experienced and better informed on practical problems involved . . . I am convinced that there would be far less hysterical anti-Sovietism in our country today if realities of this situation were better understood by our people . . .

(3) Much depends on health and vigor of our own society. World communism is like malignant parasite which feeds only on diseased tissue. This is point at which domestic and foreign policies meet. Every courageous and incisive measure to solve internal problems of our own society, to improve self-confidence, discipline, morale and community spirit of our own people, is a diplomatic victory over Moscow . . .

(4) We must formulate and put forward for other nations a much more positive and constructive picture of sort of world we would like to see than we have put forward in past. It is not enough to urge people to develop political processes similar to our own. Many foreign peoples, in Europe at least, are tired and frightened by experiences of past, and are less interested in abstract freedom than in security. They are seeking guidance rather than responsibilities. We should be better able than Russians to give them this. And unless we do, Russians certainly will.

(5) Finally we must have courage and self-confidence to cling to our own methods and conceptions of human society. After all, the greatest danger that can befall us in coping with this problem of Soviet communism, is that we shall allow ourselves to become like those with whom we are coping.

Preguntas de estudio

A. Why does Kennan believe the Soviet Union poses a threat to the United States? Why is the Soviet Union so suspicious of the outside world and how do these suspicions shape Soviet foreign policy? What actions are the Soviets likely to take and how should the United States respond? Does Kennan believe the United States should go to war against the Soviet Union?


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